Sprachlern-Spielesammlung

Vorwort

Diese Sprachlernspielesammlung richtet sich sowohl an Erzieherinnen und Erzieher als auch an Lehrerinnen und Lehrer bis einschließlich Klasse 6.
(In den folgenden Texten wird aus Gründen der Lesbarkeit auf Differenzierung der maskulinen und femininen Form verzichtet)

Die folgende Liste gibt einen Überblick über sprachliche Schwerpunkte, die beim Einsatz der Spiele geübt und gefördert werden können.

Die Schwerpunkte orientieren sich

• an den Lernfeldern des Rahmenplans DaZ und den grammatischen Teilbereichen Lautung, Wortschatz, Wortbedeutung, Wortbildung, Formenbildung, Satzbildung, wie z.B. auch in der Berliner Handreichung zu DaZ und nach Clemens Eggers dargestellt sind.
• an den zwei Großlernfeldern mündlicher und schriftlicher Sprachgebrauch mit den Teilbereichen Hörverstehen, Sprechen und Lesen, Schreiben.

Diese Handreichung und Sprachlernspielesammlung wurde zusammengestellt von Almut Mohrmann, Mike Nové, Birgit Schumacher und Undine Zeibig.

Anregungen aus Fortbildungen als auch von einzelnen Kollegen wurden aufgenommen, zum Sprachlernspiel "Obstsalat" von Frau Krugmann aus der Athene-Grundschule (SESB), das Sprachlernspiel "Vokalspiel" ist von Herrn B. Wihstutz aus der Judith-Kerr-Grundschule (SESB), die Spielidee zu "Moon dance" ist von Maja Heinrich und die zu "Pyramide" von Kirstin Thrun.

Der Bär aus dem Bärenspiel wurde von Evelyn Haase-Klein gezeichnet; die Knolli-Wolli-Zeichnungen sind von Petra Bräunlich, Aschaffenburg.